“ 2021青少年公益，为可持续发展而行动 ” 专家座谈会在健坤慈善基金会顺利召开

青少年公益素养教育研究

吹响集结号

随着第三次分配和共同富裕政策的提出，社会化公益越来越深入社会与人心，公益行为成为社会与人文进步的重要内容之一。在这一背景下，青少年的公益素养教育也逐步进入到视野当中，成为一个值得探究的社会话题。

2021年5月，联合国教科文组织在德国柏林举办世界可持续发展教育大会，明确提出“为可持续发展而行动”。为了快速响应这一主题，健坤慈善基金会联合世界遗产青少年教育中心，提议在全国中小学校开展青少年公益素养调查活动，深入了解、分析小学、初高中阶段的青少年公益素养现状、行为特征和总体格局。该提议得到中国儿童少年基金会的高度重视和认可，在儿基会相关领导的大力倡导与推动下，项目正式确立为“2021青少年公益，为可持续发展而行动”（简称“青少年公益行动”），由中国儿童少年基金会、健坤慈善基金会共同发起，世界遗产青少年教育中心承办，联合专业调研机构北京师范大学社会公益研究中心、易善教育机构，共同在中小学校组织开展青少年公益素养调查以及系列公益活动，在社会参与、平等接纳、共享价值的公益理念之下，关注青少年的全面发展与研究，激发公益热情和行动力，引导青少年成长为有社会责任担当，有利他精神的人，同时倡导和促进新型家庭关系、师生关系、社会关系的构建。

青少年公益行动也将做为中国可持续发展青少年教育的一面旗帜，在联合国《可持续发展教育十年计划》和《2030年可持续发展议程》的大背景下，积极提供中国方案，用行动响应和践行联合国17项可持续发展目标。

9月29日，《青少年公益素养调查》专家座谈会在健坤慈善基金会会议室顺利召开。会议特别邀请了亚太可持续发展教育中心主任、中国可持续发展教育项目秘书处执行主任史根东博士、北京联合国教科文组织协会杜平副主席、人大中小学德育研究所双华斌所长、北京师范大学社会公益研究中心陶传进主任、北师大附属华夏女中孙明杰副校长以及教育系统从事一线教育工作的德育老师和专业人士，出席会议的还有项目组织方健坤慈善基金会乔迁理事长、世界遗产青少年教育中心袁爱俊主任。

专家们就充分认识青少年公益素养培养的现实意义、内涵、基本特征等方面的问题发表了意见和建议。从受调人群的年龄、成长特点出发，针对设计问卷中存在一些关键性的问题以及入校调研的实际效果、采样质量、调查范围、路径和条件等项目实施细节展开了热烈地讨论，对下一阶段如何做好入校调查工作明确了方向，达成了共识。